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济南大学继续教育始于1985年。三十余年来，在山东省教育厅等上级部门的关怀和学校党委、行政的领导下，学校继续教育不断发展壮大。特别是济南大学成立后，为适应经济建设和社会发展对人才的需求，学校积极拓展办学思路，在稳定学历继续教育规模和质量的同时，积极推进非学历继续教育，办学规模不断扩大，办学质量和效益不断提高。 　　目前，济南大学继续教育学院有教职工17人，设有学院办公室、教学管理办公室、学籍管理办公室、招生与函授站管理办公室、资源建设管理办公室、市场开拓与项目合作管理办公室，形成了覆盖学历教育和非学历教育的继续教育管理运行体系。 　　学校继续教育开设33个专科起点本科专业，12个高中起点本科专业，47个专科专业，在校生近25000人。办学层次包括本科教育、专科教育等学历继续教育和各类非学历继续教育及合作办学项目，近几年非学历继续教育主要开展计算机等级考试及培训、教师资格证书培训、全国职业资格内审员培训，申办了济南市“金蓝领”培训基地等。为扩大办学规模，学校先后在山东、黑龙江、河北、江苏、湖南、海南、云南等省市区设立了30余个函授站点，不断加强与各函授站点非学历继续教育合作。 　　学校继续教育坚持以教学为中心地位、以学生为本的教育理念，依托学校优厚的办学条件和高水平师资队伍，走从严治学之路。加强教学改革，规范教学管理。在教学改革中，学校根据成人学生特点，建立网络教学平台，大力推进网络课程资源建设，运用网络教育教学手段，充分增强学生的学习自主性，最大程度地解决了函授、业余学习的工学矛盾。在日常教学管理中，学校每年召开一次函授站及教学单位工作会议，根据各专业人才培养方案，讨论制定学年教学计划，部署教学各环节工作，同时以问题为导向，组织各函授站点讨论交流，提出解决问题的思路或方案，积极促进各项工作逐步发展。 　　加强函授站教学管理和质量监督检查。学校建立了全面系统完善的管理和监督检查机制，对函授站开展定期或不定期检查。加强面授教学计划监控和期末考试巡视，回收复核考试试卷和毕业设计（论文），有效保证教学质量。 　　随着高校教育事业的改革发展，继续教育面临着更多的机遇和挑战。学校秉持“稳定规模，提高质量，转型发展，特色办学”的继续教育办学指导思想，以服务经济社会和适应人的全面发展需求为导向，以提高继续教育教学质量为核心，加强内涵建设，稳步发展学历教育，同时加快转型发展，大力发展非学历教育，服务全民终身学习，坚持以质量求生存，以创新促发展，以特色赢市场，以改革创一流，加强资源共享，实现合作共赢，不断推进济南大学继续教育事业健康持续发展。